Die 21st Century skills sind eine Reihe von Fähigkeiten und Kompetenzen, die in der heutigen Welt benötigt werden, um die Herausforderungen des 21. Jahrhunderts bewältigen zu können. Die Entstehung der 21st Century Skills geht auf eine Veränderung der Arbeitswelt und der Gesellschaft zurück. Die Globalisierung, die Digitalisierung und der technologische Fortschritt haben dazu geführt, dass sich die Anforderungen an die Arbeitnehmer/-innen verändert haben. Es werden heute vermehrt Fähigkeiten benötigt, die über die traditionellen Fähigkeiten wie Lesen, Schreiben und Rechnen hinausgehen (vgl. Voogt & Roblin, 2012).

Diese Fähigkeiten und Kompetenzen sind notwendig, um den sich ständig verändernden Anforderungen der Welt gerecht zu werden, so dass die Menschheit sich auf die Probleme, die sie heute oder in der Zukunft erwarten, vorbereiten kann. Schüler/-innen müssen in der Lage sein, ihre Kompetenzen und ihr Wissen auf eine Weise anzuwenden, die das Wohlergehen der Gesellschaft und der Nachhaltigkeit fördert durch (vgl. Hosang, 2023):

• Kritisches Denken und Problemlösen: Es handelt sich um die Fähigkeit, komplexe Probleme zu analysieren und effektive Lösungen zu finden. In einer Welt, in der es leicht ist, Fehlinformationen zu verbreiten, ist es entscheidend, dass Kinder und Jugendliche in der Lage sind, Informationen zu bewerten und zu analysieren. Kritisches Denken umfasst auch die Fähigkeit, verschiedene Perspektiven zu verstehen, Argumente zu prüfen und davon ausgehend Lösungen zu generieren.
• Kreativität und Innovation: Die Fähigkeit bedeutet, kreativ denken zu können im Sinne von Innovation. Zur Kreativität gehört es, Ideen und originelle Lösungen auf Problemstellungen zu entwickeln. Kreativität trägt zur Förderung des kritischen Denkens und der Lösungsfindung bei und ist somit in einer sich schnell verändernden Welt unerlässlich.
• Zusammenarbeit und Kommunikation: Zielgerichtet mit anderen zu kommunizieren und zusammenzuarbeiten, um gemeinsame Ziele zu erreichen, ist in einer globalisierten Welt von großer Bedeutung. Dazu gehören ebenfalls Kompromissbereitschaft und Konfliktmanagement, Vertrauen und Empathie sowie Fähigkeiten wie Präsentation, Verhandlung, Überzeugung und Zuhören.
• Medienkompetenz: Medienkompetenz umfasst die Fähigkeiten, digitale Technologien und Medien zielgerichtet zu nutzen und gleichzeitig mit kritischer Distanz zu hinterfragen. Unsere zukünftige Lebenswelt – und somit auch die Arbeitswelt – ist in weiten Teilen digital. Kinder und Jugendliche müssen in der Lage sein,  digitale Geräte und Technologien für bestimmte Zwecke zu nutzen und ihre Funktionsweise zu verstehen. Dazu gehören Fähigkeiten wie Programmierung, kritisches Denken im Umgang mit digitalen Medieninhalten und das Hintergrundwissen zu Medien.
• Selbstregulierung und Selbstmanagement: Hiermit sind die Fähigkeiten, sich selbst zu organisieren und zu motivieren, um Ziele zu erreichen, gemeint. In einer sich schnell verändernden Welt müssen Kinder und Jugendliche in der Lage sein, ihre eigenen Ziele zu setzen, ihre Zeit effektiv zu managen und sich selbst zu motivieren. Dazu gehören Fähigkeiten wie Selbstreflexion, Selbstorganisation und Selbstkontrolle.
• Soziale Kompetenz und interkulturelle Sensibilität: Hierbei geht es um die Fähigkeit, mit Menschen unterschiedlicher Kulturen und Hintergründe zu interagieren und Konflikte zu lösen. Die zunehmende Globalisierung erfordert von Kindern und Jugendlichen, dass sie in der Lage sind, mit Menschen aus verschiedenen Kulturen und Ländern zu interagieren und zu kommunizieren. Dazu gehören Fähigkeiten wie Empathie, Respekt, Offenheit und interkulturelle Sensibilität.

Diese Fähigkeiten sind nicht nur in der Schule, sondern auch am Arbeitsplatz und im täglichen Leben wichtig. Sie helfen Kindern und Jugendlichen in ihrer persönlichen Entwicklung. Es gilt, sich an eine sich ständig verändernde Welt anzupassen, aus dem eigenen Potenzial zu schöpfen und so zu einer positiven Entwicklung unserer Gesellschaft und unserer Welt beizutragen.

Quellen:

• Hosang, K. (2023). 21st Century Skills Kompetenzen für die Zukunft. Abgerufen am 20.04.2023 von https://karlhosang.de/21st-century-skills/
• Voogt, J. & Roblin, N.P. (2012). A comparative analysis of international frameworks for 21st century competences: Implications for national curriculum policies. Journal of Curriculum Studies, 44 (3), 299-321.